Historia del CFISD

Los primeros habitantes de la zona que hoy ocupa Cypress-Fairbanks ISD probablemente nunca soñaron que el pintoresco paisaje marcado por sinuosos arroyos y fértiles campos daría paso un día a un laberinto de autopistas de hormigón que serpentean a través de subdivisiones planificadas. Incluso en 1956, Cypress-Fairbanks seguía siendo conocida como "la pequeña A&M del condado de Harris", término acuñado por un periodista del Houston Chronicle para describir el arraigado énfasis agrícola de la comunidad(Houston Chronicle Rotogravure Magazine, 30 de diciembre de 1956). Al final, la historia de Cypress-Fairbanks ISD ha estado marcada por la transición de rural a suburbano; este fenómeno se ha producido en gran medida durante la segunda mitad del siglo^XX. Todavía no es raro oír a los veteranos de Cypress-Fairbanks decir con incredulidad: "¿Quién iba a pensar que este arrozal se convertiría alguna vez en una autopista de cuatro carriles?". Sin embargo, en palabras del ex Superintendente Allen Labay (1977-1986), "Hemos tenido que adaptarnos y crecer con los cambios y realmente tratar de mantenernos a la vanguardia." Sus proféticas palabras dieron, y siguen dando, en el clavo, porque a lo largo de la historia del distrito la comunidad siempre ha dado mucha importancia a la educación. 

Las primeras raíces conocidas del atractivo agrícola de la zona se remontan a los indios Orcoquisac, que cazaban y recolectaban ricos recursos de ciervos, osos y búfalos. Estudios arqueológicos realizados a lo largo de Cypress Creek han documentado las andanzas de estos primeros habitantes y revelado que su cultivo de maíz y otros alimentos autóctonos les convirtió en unos de los primeros en aprovechar el rico suelo de Cypress-Fairbanks. Mucho más tarde, en el siglo XVII, exploradores alemanes, franceses y españoles cartografiaron la zona y sentaron las bases de futuras comunidades.

Probablemente el primer terrateniente de la zona fue el inmigrante de Luisiana J. H. Callihan, que recibió la primera concesión de tierras a lo largo de Cypress Creek en octubre de 1835 como miembro de la quinta colonia de Stephen F. Austin. Su legua original está delimitada aproximadamente por tres lados por las carreteras Grant, Spring-Cypress y Huffmeister.

Tras la Guerra de la Independencia de Texas -en la que el general Sam Houston acampó a lo largo de Cypress Creek camino de San Jacinto y de la victoria sobre las fuerzas mexicanas dirigidas por Santa Anna-, los colonos alemanes empezaron a llegar al puerto de Galveston en busca de derechos humanos, libertad y tierras baratas. Muchos de ellos encontraron en la zona llamada Cypress-Fairbanks una atractiva combinación de abundantes lluvias, suelos ricos y una larga temporada de cultivo.

En 1856, ya se había erigido una oficina de correos en la zona de Cypress, y la Texas and New Orleans Railroad Company conectó Houston con Cypress. Este fue sin duda un acontecimiento importante, ya que atrajo a más colonos a la zona y proporcionó a los agricultores una forma de transportar sus productos al mercado.

Escuela Secundaria Rural nº 5

Las primeras consolidaciones y el traslado de estudiantes de secundaria de Fairbanks prepararon el terreno para la fusión más importante de la historia de Cypress-Fairbanks: la consolidación de los sistemas escolares de Cypress y Fairbanks.

Las dos personas a las que más se atribuye la creación del Distrito Escolar Consolidado de Cypress-Fairbanks (CSD pasó a llamarse ISD a principios de la década de 1960) fueron el administrador J. F. Bane, del sistema escolar de Fairbanks, y el superintendente E. A. Millsap (1932-1942), del sistema escolar de Cypress.

El Sr. Bane, que formó parte del Consejo de Educación durante 25 años, llegó a Fairbanks en 1913 y, en 1924, cambió la escuela de una sola aula de la comunidad, que se había quedado pequeña en su estrecha franja de terreno que bordeaba las vías del tren cerca de Hempstead Highway (ésta era una de las carreteras más grandes de la zona, aunque estaba hecha de tierra y conchas), por la ubicación actual de la escuela primaria Bane.

Como miembro del consejo escolar, el Sr. Bane trabajó para contratar profesores capaces y disponer de aulas adecuadas. A menudo presionaba a los legisladores de Austin y a veces se ponía el mono de trabajo para pintar las aulas, pero siempre estaba dispuesto a ayudar a los niños. El Sr. Bane desempeñó un papel destacado en la aprobación de la elección para consolidar los sistemas escolares de Cypress y Fairbanks. Los votantes de Fairbanks aprobaron la medida por sólo tres votos. Muchos en Fairbanks preferían una consolidación con Houston ISD.

El Sr. Millsap, considerado el "padre de Cypress-Fairbanks ISD", fue el primer superintendente de lo que hoy es Cypress-Fairbanks ISD. El Sr. Millsap llegó a la zona en 1932 como superintendente de la escuela de Cypress. Mientras se desempeñaba como superintendente del sistema escolar, también enseñó varios cursos, incluyendo carpintería y matemáticas, y realizó tareas de custodia hasta que un custodio a tiempo completo fue contratado más tarde. En los años siguientes, logró la consolidación de varias escuelas rurales.

Como resultado del liderazgo de los Sres. Bane y Millsap, en diciembre de 1939 se celebraron elecciones y los votantes de los sistemas escolares de Cypress y Fairbanks aprobaron la creación del Distrito Escolar Consolidado de Cypress-Fairbanks; la medida fue aprobada por 129 votos a favor y 66 en contra en Cypress y 90 votos a favor y 87 en contra en Fairbanks.

El 17 de agosto de 1940, se aprobó una emisión de bonos por valor de 200.000 dólares por 189 votos a favor y 172 en contra. El superintendente Millsap y la recién creada junta escolar -que incluía a los miembros de la junta de Cypress L. Z. Pledger, E. M. Neal, William Christen y V. Hirsch; y a los miembros de la junta de Fairbanks E. S. Post, O. R. Hagler y W. H. Ehlert- compraron 100 acres por $75 por acre a J. Lieder el 30 de septiembre de 1940, y adjudicaron una licitación para la construcción de una nueva escuela secundaria de ladrillo el 9 de mayo de 1941. En la primavera de 1942, los estudiantes de secundaria se dirigieron en grupo a su nuevo campus, que fue presentado en el Houston Chronicle como "uno de los edificios escolares más modernos y grandes del condado de Harris", y la primera ceremonia de graduación se celebró en el campus ese mismo año. El nuevo edificio de ladrillo recibió el nombre de Cypress-Fairbanks High School y sigue existiendo hoy en día como la pieza central del complejo Cy-Fair High School (el nombre se acortó oficialmente años más tarde). Como primer director del Cypress-Fairbanks High School, C. D. Ellison garantizó una transición sin problemas para los estudiantes que asistían a las nuevas instalaciones. Después de la construcción de la Escuela Secundaria Cypress-Fairbanks, la Escuela Secundaria Rural No. 5 se convirtió en una escuela primaria, pero se quemó a las tres semanas del año escolar 1942-43. Los estudiantes de primaria asistían a la Escuela Secundaria Cypress-Fairbanks. Los estudiantes de primaria asistieron a la Escuela Secundaria Cypress-Fairbanks hasta que se pudo construir una nueva escuela primaria. Las primeras cuatro aulas de la Escuela Primaria Cypress, rebautizada Escuela Primaria Lamkin el 23 de mayo de 1955, se terminaron durante el mandato del Superintendente Thomas M. Spencer (1942-1947).

frente de Cy-Fair HS cuando es nuevo

primer montaje Cy-Fair HS

estudiantes en las taquillas del nuevo instituto Cy-Fair

La fusión de los dos distritos fue un evento monumental en la historia de Cypress-Fairbanks ISD, pero no fue la única gran noticia de la época. Un año antes de la consolidación, la Primera Dama Eleanor Roosevelt visitó la Escuela Cypress en interés de su Proyecto Nacional de Administración Juvenil, que fue responsable de la construcción de las cabañas de los maestros y un anexo construido al campus principal a principios de año. Su visita creó una emoción tan frenética que uno Segundo grado El estudiante, al enterarse de que la esposa del presidente de los Estados Unidos había llegado, corrió a su salón de clases y gritó: "¡La señora George Washington está aquí!" 

Visita de Eleanor Roosevelt a la Escuela Cypress

Durante los años 30 y 40, la vida social era muy limitada en Cypress-Fairbanks. Como los automóviles eran mucho más lentos en aquellos días, los viajes a la lejana Houston se limitaban generalmente a una vez por semana, por lo que la vida social se limitaba principalmente a las funciones relacionadas con la escuela. Además de los acontecimientos deportivos, otras actividades extraescolares eran los asados de salchichas y los paseos en carro de heno. Dado que la mayoría de las familias debían permanecer cerca de casa para atender al ganado, las vacaciones eran poco frecuentes y la mayoría dependía de los pocos establecimientos locales para su esparcimiento.

El Tin Hall fue construido originalmente por el Cypress Gun and Rifle Club en 1878 para competiciones de tiro y vida social. Según cuenta la historia, los hombres traían sus armas y las mujeres sus mejores recetas. Durante los años 30 y 40, el Tin Hall siguió siendo un establecimiento familiar, donde niños y adultos podían divertirse los sábados por la noche y un domingo al mes. Los niños se alineaban en los bancos que rodeaban la pista de baile, disfrutando de la música y viendo bailar a sus padres. Aunque los niños estaban restringidos a la parte del Tin Hall donde no se servía alcohol, todavía había algunos padres que no permitían que sus hijos frecuentaran el Tin Hall por objeciones morales a la cerveza y el baile.

Para los que no veían con buenos ojos Tin Hall, estaba Hot Wells, donde mucha gente pasaba mucho tiempo durante el verano. Hot Wells, sustituido desde entonces por un campo de tiro en la carretera U.S. 290, cerca de Barker-Cypress Road, fue descubierto por unos cazadores salvajes en 1904. Mientras buscaban petróleo, los hombres perdieron su broca y descubrieron un pozo artesiano caliente durante dos semanas de búsqueda de su herramienta. El pozo se convirtió más tarde en el Sanatorio Houston Hot Well, que incluía una piscina olímpica con trampolín alto y varios trampolines bajos. Además de la piscina, muchas personas disfrutaban de baños minerales en las grandes bañeras llenas del agua artesiana caliente. De hecho, muchas de las personas que acudían a Hot Wells venían de Houston y otros lugares para recibir tratamientos médicos del doctor que dirigía el sanatorio. Los numerosos visitantes tenían a su disposición un hotel con una gran sala de baile y bingo.

Otro de los pasatiempos favoritos de los residentes de la zona era pasar el tiempo en la heladería regentada por Clark Henry, propietario del F & M Jersey Ranch, un rancho de ganado Jersey y lechería. Los clientes de su establecimiento, situado dentro de los límites actuales de la ciudad de Jersey Village, comían helado mientras observaban el ordeño de sus vacas. Las visitas a la popular lechería fueron una tradición en la comunidad de Cypress-Fairbanks durante muchos años. Tenían cucuruchos de helado a 5 céntimos y malteadas a 10 céntimos.

Aunque para la mayoría de las familias los viajes a Houston no eran frecuentes, sí eran necesarios y suponían una agradable distracción de la rutina habitual. 

Tras la creación de Cypress-Fairbanks CSD (CSD se cambió más tarde a ISD), la escuela secundaria del distrito recibió su primera acreditación de la Asociación Sureña de Colegios y Escuelas Secundarias en 1943. Para entonces, los estudiantes ya se habían distinguido en competiciones literarias, así como en pruebas atléticas como baloncesto y voleibol.

El distrito siguió experimentando un crecimiento constante en la década de 1950 bajo la dirección de G. A. Lamkin, Jr. (superintendente de 1947 a 1955 y director de la escuela primaria de Fairbanks durante los nueve años anteriores a su nombramiento como superintendente), pero la composición agrícola de la comunidad permaneció intacta. De hecho, casi todos los estudiantes del distrito eran hijos de agricultores o profesores. Durante este periodo, el distrito desarrolló un importante programa de formación profesional agrícola bajo la dirección del Sr. Forrest Arnold, que fue contratado como director de la Escuela Secundaria Rural nº 5 en 1936. Además de sus deberes como director, el Sr. Arnold enseñó muchas materias, pero siempre será más recordado por su programa agrícola que creció hasta convertirse en uno de los principales programas del estado. Muchos consideraban que el programa del Sr. Arnold no tenía nada que envidiar al de Texas A&M, de ahí que el Houston Chronicle se refiriera a él como "el pequeño A&M del condado de Harris" . En el momento de su muerte en 1974, el Sr. Arnold era el director del distrito de educación profesional.

Futuro Agricultor Nacional que recoge la crónica "El pequeño A&M del condado de Harris

Los vínculos de la zona con la ganadería lechera y arrocera se pusieron de manifiesto en una encuesta sobre hábitos de trabajo realizada en el instituto Cypress-Fairbanks en otoño de 1952. Se demostró que un número considerable de estudiantes se despertaban a las 3 a.m., ordeñaban vacas lecheras, se preparaban para ir al colegio y cogían el autobús para asistir a clase todo el día, practicaban fútbol después de clase y volvían a casa para ordeñar las vacas una vez más antes de acostarse.

El programa agrícola autofinanciado del distrito, junto con un rodeo iniciado en 1944, recaudó aproximadamente 12.000 dólares en 1950 y contribuyó a la notoriedad agrícola del distrito. El rodeo, que sigue existiendo hoy en día, se convirtió en una institución los viernes por la noche, atrayendo a multitudes de 2.000 a 5.000 personas, y recibió la atención del reportero del Houston Post Leon Hale, que escribió un artículo titulado "Rodeo's the Thing at Cypress-Fairbanks" el 25 de abril de 1956. Cypress-Fairbanks y la agricultura se habían entrelazado tanto que una familia local apareció en la portada de The Progressive Farmer en 1956. El artículo, "They Milked Their Way to Success" (Ordeñaron su camino al éxito), de C. G. Scruggs, señalaba que la "Master Farm Family" tenía hijos que participaban en el programa agrícola del instituto de Cypress-Fairbanks. 

A lo largo de la historia de Cypress-Fairbanks ISD, siempre se ha hecho hincapié en una abundante porción de fundamentos académicos. El recién nombrado Superintendente T. Sial Hancock (1955-1967) enfatizó el compromiso del distrito con la excelencia educativa cuando anunció a la Junta en 1955: "Creo en enseñar a los jóvenes". Bajo su tutela, se introdujeron métodos de enseñanza individualizados en las escuelas de Cypress-Fairbanks ISD, se implantó plenamente un programa completo de exámenes para medir el rendimiento escolar y se exigió a los profesores que recibieran formación continua.

Cuando el número de alumnos aumentó hasta 3.525 en la década de 1960, el Sr. Hancock reafirmó su compromiso con Información académica; declaró que los programas de agricultura y rodeo seguirían siendo una parte importante del sistema escolar, pero que tendrían que pasar a un segundo plano frente a otras actividades más intelectuales, como la ciencia, las matemáticas, la electrónica, las lenguas extranjeras y el periodismo. Afirmó: "Nos enfrentamos a un reto tremendo: adaptarnos de una cultura rural a una urbana".

Bajo su liderazgo, el 24 de octubre de 1959 se aprobó un referéndum sobre bonos que financió una nueva ala oeste del instituto Cypress-Fairbanks para albergar departamentos relacionados con las asignaturas mencionadas. Además, el Sr. Hancock se aseguró de que la agrupación de habilidades y la individualización, la enseñanza en equipo, y un programa de lectura basado en la fonética estaban siendo utilizados con éxito en el programa de primaria. En 1959, el nombre de la Escuela Primaria Fairbanks se cambió oficialmente por el de Escuela Primaria Bane.

Como resultado de un amplio estudio autorizado por el Consejo de Educación en noviembre de 1960, en marzo de 1961 se implantó el plan 5-3-4 (cinco cursos de primaria, tres de secundaria y cuatro de bachillerato). Cypress-Fairbanks ISD siguió aplicando estrategias de enseñanza innovadoras y, en 1966, el distrito recibió elogios nacionales por la construcción de la escuela primaria Matzke, una de las primeras escuelas de espacios abiertos del país. La escuela primaria Matzke se diseñó sobre la base del compromiso del distrito con la enseñanza individualizada y la enseñanza en equipo. Antes de la construcción de Matzke, las aulas abiertas tipo suite se pusieron a prueba en los campus existentes, incluidas las escuelas primarias Bane y Lamkin, anteriormente conocidas como escuelas primarias Fairbanks y Cypress. El estilo de enseñanza tuvo éxito, y las escuelas siguientes se construyeron con el estilo de aula abierta. 

En las tres décadas siguientes, el distrito experimentó un enorme crecimiento; el número de estudiantes pasó de 11.758 en 1975 a 30.386 en 1985. En 1975, Cypress-Fairbanks ISD constaba de 13 escuelas, incluyendo las escuelas primarias Adam, Bane, Hancock, Holbrook, Lamkin, Matzke, Post y Yeager; las escuelas intermedias Arnold, Bleyl y Dean; y las escuelas secundarias Cy-Fair y Jersey Village .

En 1985, se habían construido 19 escuelas más, incluidas las primarias Emmott, Francone, Frazier, Holmsley, Horne, Lieder, Lowery, Millsap, Moore, Owens y Wilson; las intermedias Campbell, Labay y Watkins; las secundarias Cypress Creek y Langham Creek ; el Centro de Comportamiento Adaptativo, el Centro de Aprendizaje Alternativo y el Centro Vocacional Carlton.

En 1995, el número de estudiantes inscritos superaba los 51.000 y el distrito añadía una media de 1.500 a 2.000 estudiantes al año, lo que convertía a Cypress-Fairbanks ISD en uno de los distritos más grandes y de mayor crecimiento de Texas. Durante el periodo comprendido entre 1985 y 1995, se abrieron 16 escuelas más, incluidas las escuelas primarias Ault, Bang, Copeland, Fiest, Hairgrove, Hamilton, Jowell, Metcalf, Reed, Sheridan y Willbern; las escuelas intermedias Cook, Hamilton, Thornton y Truitt; y la escuela secundaria Cypress Falls.

Para entonces, el número de estudiantes inscritos en el distrito había superado fácilmente los 53.000, y todas las proyecciones indicaban que el crecimiento continuaría de forma constante en el futuro, con sólo el 40% de las 186 millas cuadradas del distrito urbanizadas. La mayoría de las familias que vivían en el distrito ya no eran agricultores. Con diferencia, la mayoría de los 150.000 residentes de Cypress-Fairbanks ISD vivían en una de las 290 subdivisiones dentro de los límites del distrito y se desplazaban diariamente a sus puestos de trabajo en el área metropolitana de Houston y sus alrededores. La composición suburbana de Cypress-Fairbanks ISD incluía corporaciones internacionales, una serie de pequeñas fábricas y plantas, uno de los mayores centros comerciales de Houston y muchos centros de vecindarios.

En el año escolar 2010-2011, el número de estudiantes inscritos superó los 106.000. De 2000 a 2011, se abrieron 33 escuelas, incluidas las escuelas primarias Andre', Birkes, Black, Danish, Duryea, Emery, Farney, Gleason, Hemmenway, Keith, Kirk, Lee, McFee, Postma, Rennell, Robinson, Robison, Sampson, Swenke, Tipps, Warner y Walker; y las escuelas intermedias Arnold, Goodson, Hopper, Kahla, Salyards, Smith y Spillane y las escuelas secundarias Cypress Lakes, Cypress Ranch, Cypress Ridge y Cypress Woods. En la actualidad, el 60% de las 186 millas cuadradas del distrito están urbanizadas, con 732.546 residentes en Cypress-Fairbanks y más de 850 urbanizaciones y complejos de apartamentos.

Con 91 escuelas, más de 16.000 empleados y 116.500 estudiantes -y respaldado por un referéndum sobre bonos de 1.200 millones de dólares en 2014, el distrito sigue construyendo escuelas e instalaciones de apoyo.

Aunque este distrito, antaño rural, ha dejado su huella como uno de los sistemas escolares más progresistas e innovadores del país, el distrito sigue encontrando su fuerza en sus humildes comienzos y sus fuertes raíces.