Título I

• Title I: Parent Involvement Policy / Norma del Distrito para el programa de Participación de los Padres de Título I

En Cypress-Fairbanks ISD los estudiantes de Título I son aquellos que necesitan ayuda adicional en lectura, escritura, matemáticas y ciencias. Las pruebas estandarizadas de lectura, escritura, matemáticas y ciencias y las calificaciones de rendimiento en el aula ayudan a determinar quién recibirá instrucción del Título I. Se realizan pruebas diagnósticas individuales cuando se necesita más información. La mayoría de los fondos del Título I se utilizan para contratar profesores adicionales; sin embargo, los fondos también se utilizan para comprar materiales de instrucción, proporcionar desarrollo del personal, ofrecer tiempo extendido para el aprendizaje y aumentar la participación de los padres.

El personal de instrucción del Título I proporciona ayuda a los estudiantes que tienen dificultades con la lectura, la escritura, las matemáticas y las ciencias. La instrucción del Título I se centra en ayudar a los estudiantes a alcanzar niveles académicos más altos y a desarrollar el amor por el aprendizaje. El personal del Título I planifica y trabaja conjuntamente para desarrollar programas que ayuden a cada niño a mejorar su rendimiento en lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El progreso de los estudiantes se supervisa durante todo el año.

El progreso de los alumnos se evalúa directamente en función de sus logros académicos. Pre-Kínder a través de estudiantes de 2 º grado son evaluados utilizando evaluaciones de referencia del Distrito a mitad de período y al final del año para medir el rendimiento de los estudiantes. Las evaluaciones ordenadas por el estado, incluyendo las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) y la Evaluación de Fin de Curso (EOC) se utilizan para medir el rendimiento de los estudiantes en los grados 3-12. Los resultados son compartidos con los padres a través de conferencias con los maestros y el personal de la escuela. Los resultados se comparten con los padres a través de conferencias con los maestros, cartas o llamadas telefónicas. Por favor, póngase en contacto con el maestro de su hijo si desea programar una conferencia para discutir el progreso de su hijo en lectura, matemáticas o ciencias.

La legislación del Título I exige que cada escuela que reciba fondos federales elabore una política de participación de los padres y un pacto entre padres y escuela.

Todas las escuelas tienen una política de participación de los padres que describe cómo pueden participar en los esfuerzos de la escuela. Esta política se redacta con la ayuda de padres, profesores y administradores.

Este pacto es un acuerdo escrito que explica cómo los padres, todo el personal del centro y los alumnos compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento de los estudiantes. También describe cómo la escuela y los padres construirán una asociación para ayudar a todos los niños a alcanzar altos estándares.

Cypress-Fairbanks ISD también tiene un Consejo Asesor de Padres Título I (PAC) que se reúne durante el año con los padres y representantes de la comunidad de cada escuela Título I. Llame a su escuela para obtener información sobre sus actividades particulares de participación de los padres. Llame a la escuela de su hijo para obtener más información sobre sus actividades particulares de participación de los padres.

1. Asegúrese de que su hijo, si se encuentra bien, asiste a la escuela todos los días.
2. Hable con su hijo sobre la escuela. Aliente el éxito y el esfuerzo de su hijo. 
3. Siga las sugerencias de los profesores para ayudar a su hijo en casa.
4. Lea con su hijo o anímele a leer todas las noches. Diez minutos pueden marcar una diferencia importante.
5. Asegúrese de que su hijo duerme lo suficiente cada noche.
6. Lleve a su hijo a la biblioteca.
7. Lea y discuta el pacto entre padres y escuela que su hijo trae a casa. Fírmelo y devuélvalo a la escuela.
8. Proporcione a su hijo un espacio para hacer los deberes

1. Visite la escuela de su hijo y conozca a sus profesores, incluido el profesor del Título I.
2. Comenta los progresos de tu hijo con los profesores.
3. Ofrézcase como voluntario para ayudar en la escuela de su hijo.
4. Participar en las actividades y talleres familiares del Título I para aprender sobre el proceso de lectura.
5. Ofrézcase voluntario como representante del Consejo Asesor de Padres de la escuela de su hijo.
6. Leer y devolver puntualmente los avisos del Título I. Completar las encuestas de padres que evalúan el programa y sugieren mejoras.
7. Asistir a las reuniones de padres del Título I para ayudar al personal a diseñar, implementar y evaluar el programa.