Los alumnos que cumplen los requisitos para recibir servicios de educación especial pueden recibir una revisión de su programa educativo. Esto implica una observación/debate de los estilos de aprendizaje y la instrucción en el aula con el personal educativo que trabaja con el alumno. También se explora el uso satisfactorio de la música como componente motivador durante la instrucción en el aula. Una revisión del estudiante indicará si es necesaria o no una evaluación, determinando así si la musicoterapia puede apoyar los objetivos de I.E.P..
Una evaluación musicoterapéutica compara el rendimiento del alumno en las destrezas I.E.P. con y sin intervención musicoterapéutica. Se recomendarán los servicios si el alumno responde a las estrategias musicales hasta tal punto que la adición de los servicios de musicoterapia al programa educativo puede ayudar al alumno a alcanzar los objetivos específicos del P.E.I.
