Discapacidades emocionales (DE)

Definición
Un alumno con una discapacidad emocional es aquel que presenta una o más de las siguientes características durante un largo período de tiempo y en un grado marcado que afecta negativamente al rendimiento educativo del niño

• Una incapacidad para aprender que no puede explicarse por factores intelectuales, sensoriales o de salud.
• Incapacidad para establecer o mantener relaciones interpersonales satisfactorias con compañeros y profesores.
• Tipos de comportamientos y sentimientos inadecuados en circunstancias normales.
• Un estado de ánimo generalizado de infelicidad o depresión.
• Tendencia a desarrollar síntomas físicos o miedos asociados a problemas personales o escolares.

El término incluye la esquizofrenia. El término no se aplica a los niños socialmente inadaptados, a menos que se determine que también padecen una discapacidad emocional.

Formularios de admisibilidad obligatorios

• FIE que incluye una evaluación psicológica realizada por un psicólogo titulado
• Informe de evaluación y formulario de elegibilidad para Discapacidad Emocional cumplimentado y firmado por un psicólogo colegiado.

Requisitos ARD/IEP

• Completar la Evaluación Funcional del Comportamiento (FBA) para los comportamientos críticos (se requiere el consentimiento de los padres).
• Desarrollar un Plan de Intervención en el Comportamiento (BIP) para estudiantes con comportamientos severos.
• Recomendaciones específicas para apoyos e intervenciones conductuales realizadas por el ARD. Comité